Mateřská škola je umístěna do malotřídní školy, která byla v obci od roku 1889. V roce 1979 počala fungovat mateřská škola a za více než čtyřicet let prošla několika úpravami. Umístění budovy školy skýtá řadu možností na výlety a procházky s dětmi. Prostorná zahrada vybízí ke hrám a dovádění.
Dvoutřídní mateřskou školu navštěvují nejen místní děti, ale i děti z několika okolních obcí.
Chceme být mateřskou školou, která zajistí dětem šťastné dětství, vstřícné a pohodové prostředí. Pro nás je důležité nejen to, co se děti naučí, ale i to jak se cítí a s jakými lidskými hodnotami se setkávají.
Pro rodiče a přátele školy chceme zajistit profesionalitu, partnerství a podporu.

Vize školy: „Naší vizí je, aby děti v naší škole byly spolu s námi šťastné. Svým vstřícným přístupem a celkovým klimatem jim i rodičům zpříjemňujeme každý den.“

​

Koncepce školy

Obecné cíle:

Být mateřskou školou, která zajistí dětem šťastné dětství v době pobytu v MŠ.

Být zaměstnavatelem, který zajistí zaměstnancům partnerství a podporu.

Být mateřskou školou, která zajistí rodičům profesionalitu a spolupráci.

 

PERSONÁLNÍ PODMÍNKY

Utvářet kvalitní pracovní prostředí pro všechny zaměstnance, snaha o vytvoření příjemného pracovního klimatu, které vede ke zvyšování kvality a efektivity práce, dbát na individuální úctu ke všem zaměstnancům.

​

VÝHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ

Vytvářet kvalitní, podnětné prostředí, které umožňuje všem  dětem v maximální míře rozvoj jejich vnitřního potenciálu, vlastní aktivity, samostatnosti a tvořivosti.

​

EKONOMICKÉ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY

Dbát na celkovou vybavenost mateřské školy, pravidelně doplňovat a obnovovat didaktické pomůcky a hračky, modernizovat prostory dle možností a potřeb tak, aby naše mateřská škola odpovídala trendům moderního předškolního zařízení.

​

ORGANIZAČNÍ PODMÍNKY A ŘÍZENÍ MŠ

Podporovat profesní rozvoj zaměstnanců, poskytovat jim dostatečný prostor pro seberealizaci. Vytvářet zdravé pracovní klima podporující zdravé pracovní vztahy.

 

SPOLUPRÁCE S RODIČI, OBCÍ A DALŠÍMI ORGANIZACEMI

Ze strany mateřské školy je důležitá dostatečná informovanost rodičů prostřednictvím webových stránek, rozvoj kvalitní vzájemné komunikace, zapojení většího počtu rodičů do akcí školy.

 

 

Naše mateřská škola je zapsána do sítě škol programu Začít spolu, jejímž základním pilířem je aktivní zapojení dítěte. Dáváme dětem prostor učit se vlastní činností a prožitkem. Samy si volí z nabídky činností, čemu se chtějí věnovat. Zaměřujeme se na rozvoj jejich kompetencí. Nabízíme dětem příležitost vyhledávat a zpracovávat informace, učit se z různých zdrojů, od sebe navzájem, prezentovat své myšlenky, objevovat, experimentovat, užívat rozmanité strategie řešení problémů, týmově spolupracovat, svoje činnosti si plánovat a reflektovat. Spolu s dětmi plánujeme tematické celky, které chceme společně zkoumat. Činnosti jsou provázané s jejich životem, témata jsou jim blízká a prakticky využitelná. Chceme, aby děti porozuměly světu, ve kterém žijí, a uměly jej kriticky reflektovat. Podporujeme vnitřní motivaci dětí ke vzdělávání.

Vzděláváme dle programu Začít spolu, který staví na demokratických hodnotách, respektu k jedinečnosti každého dítěte, spolupráci, partnerství s rodinou a širší komunitou ve vzdělávání dětí. Samostatnost, kritické myšlení, schopnost rozhodovat se a být za svou volbu odpovědný, tvořivost, umění zvládat změny, zájem o ostatní, odpovědnost vůči světu, ve kterém žijeme, jsou tím, na co se zaměřujeme.

 

Rodičům předškoláků každoročně nabízíme Edukativně stimulační skupiny. Deset lekcí  se uskutečňuje v odpoledních hodinách s rodiči.

Cílem těchto stimulačních cvičení není redukce projevů, ale změna podmínek, za kterých může dítě podávat lepší výkon. Kromě dětí a pedagogů jsou do projektu zařazeni i rodiče. Obě skupiny dospělých se společně snaží pochopit problém dítěte a respektovat jeho základní potřeby.

Je zdůrazněna potřeba pravidelného režimu, uvědomělého sezení dítěte, jasného a srozumitelného zadávání pokynů pedagogem, zpětná vazba – jak dítě pokynům porozumělo, vytyčení a dodržování pravidel chování a důslednosti při kontrole plnění úkolů. Důležitý je způsob vedení a postupu ze strany pedagoga, popřípadě i rodiče, který má maximální informace o stavu dítěte (čerpá z vyjádření poradenského zařízení, pediatra…). Uplatňuje laskavý přístup, vyhýbá se frustrujícím a stresujícím situacím, negativním hodnocením, mentorování a napomínání dítěte.

K realizaci tohoto projektu máme velké množství pracovních materiálů. Jedná se jednak o metodiku pro pedagogy MŠ, jež obsahuje všechny potřebné oblasti rozvoje předškolního dítěte. Součástí metodiky je popis činností v jednotlivých lekcích, řazení činností. Dále máme vytvořen intervenční materiál pro děti pro práci ve skupině. Zahrnuje obrazové materiály, navazující na výše jmenovanou metodiku a jsou zaměřené na rozvoj jednotlivých schopností a dovedností.

Edukativně stimulační skupiny jsou programem, který si klade za cíl komplexní a systematický rozvoj předškolních dětí. Hravou formou podněcuje schopnosti, dovednosti a funkce důležité pro zvládání trivia (tj. pro budoucí čtení, psaní, počítání). Snaží se v dětech probouzet zvídavost, pomáhá jim postupně si zvykat na cílenou práci, soustředit se na činnosti úkolového typu, pracovat a komunikovat v kolektivu, dodržovat pravidla atd.

 

Dle výsledků evaluace se zde děti cítí bezpečně, jistě, radostně a spokojeně. Rodiče si naši školu vybírají i díky dobrým referencím. Naší prioritou je vzájemná spolupráce a důvěra.

​

Provoz MŠ: 6.45 – 16.15 hod.
Počet tříd: 2
Kapacity školy: 30 dětí
Tel. 721 249 946