Předškoláci
Vážení rodiče,
dítě vstupující do prvního ročníku základní školy by mělo být pro školu zralé a připravené, aby bez velkých potíží a trápení zvládlo její nároky a zátěž.
Posouzení školní zralosti může být někdy obtížné, v takových případech je vhodnější ponechat rozhodnutí na pedagogicko-psychologické poradně. Pro vaše děti bude vstup do první třídy úspěšný a snadnější, pokud budete vědět, jak má být připraveno.
Věnujte proto prosím pozornost dalšímu textu a posuďte, zda můžete během následujících měsíců dítě v některých oblastech pomoci lépe připravit na jeho vstup do školy.
Níže najdete souhrn toho, co by dítě mělo zvládnout – soubor ve formátu .docx stáhnete kliknutím na tlačítko "Stáhnout .docx dokument".
Domácí příprava
Domácí příprava budoucích prvňáčků by neměla trvat déle než půl hodiny, výjimečně hodinu, měla by se konat v době jejich dobré výkonnosti, po chvíli aktivního odpočinku (ne fyzicky vyčerpávajícího).
Hra dítěti zprostředkovává poznávání světa, skutečnosti, učí je spolupráci, podřizování pravidlům, respektování ostatních dětí i dospělých, přináší nejen radost z úspěchu, ale učí je i prohrávat, nést neúspěch.
Do režimu dne by měl být pravidelně zařazován čas na společnou hru (rodiče - dítě), stačí denně
15–30 minut. Hry a cvičení předkládáme dítěti nenásilně. Při hraní volíme zpočátku méně náročné formy, pak přecházíme ke složitějšímu, které dále střídáme s méně náročnými - důvodem je předcházení únavě a soustředěnosti dítěte.
Hry a cvičení vhodné pro předškoláky
Školní zralost
-
Fyzická, tělesná zralost – a zároveň i zdravotní stav posuzuje většinou dětský lékař. Dítě by mělo odpovídat růstem i fyzickým dispozicemi nárokům na věk šesti let.
-
Psychická zralost – zahrnuje několik faktorů. Jedním z nich je rozumová vyspělost. Dále by dítě mělo být schopné alespoň částečně ovládat impulzivní jednání a chování, soustředit se na samostatnou práci, podřídit se autoritě a většině.
-
Sociální zralost – dítě má být schopné trávit delší čas mimo okruh rodiny, má snést oddálení vyplnění svých přání, případně unést i neúspěch. Má zvládat základy sebeobsluhy.
1. Znám celé své jméno, vím, jak se jmenuje moje maminka a tatínek, co dělají a kde bydlíme.
2. Do aktovky si samostatně ukládám věci, které tam patří.
3. Umím si udělat na tkaničce kličku a převlékat se tak, že na mě nemusí nikdo dlouho čekat.
4. Sám si uklízím hračky a své věci na místo.
5. Vím, jak se mám správně chovat při jídle, umím jíst sám a příborem.
6. Dovedu v klidu poslouchat, co mi maminky vypráví a dokážu mluvit o svých zážitcích.
7. Správně držím tužku, rád si maluji s pastelkami nebo barvami, znám barvy.
8. Umím vystřihovat obrázky.
9. Umím počítat do deseti.
10. Umím pozdravit a poděkovat.
Desatero pro prvňáčka
Použitá literatura: Žáčková, H., Jucoviřová, D.: Děti s odkladem školní docházky a jejich úspěšný start ve škole.